文化活動(dòng)

揚“公司”風(fēng)帆 奏“管理”樂(lè )章
來(lái)源:審計管理部日期:2018年04月25日
  

為了幫助集團管理干部較全面地學(xué)習企業(yè)管理知識,培養管理干部的組織協(xié)調能力、高效溝通技巧及團隊管理能力,提升領(lǐng)導力與執行力,更好的貫徹落實(shí)集團“品格質(zhì)量 卓越管理 專(zhuān)業(yè)服務(wù)”的核心價(jià)值觀(guān), 2018年3月24日,石化集團組織集團及下屬基建公司、實(shí)業(yè)公司,和石化環(huán)保發(fā)展公司中層及以上干部以及推薦員工代表開(kāi)展了干部管理技能培訓。  

干部管理技能培訓

本次培訓邀請深圳益策企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司擁有22年實(shí)戰管理經(jīng)驗、號稱(chēng)“實(shí)戰管理發(fā)展專(zhuān)家”的張世軍老師前來(lái)授課。張老師實(shí)戰經(jīng)驗豐富,在管理改善、ERP流程改造、標準化建設、團隊管理等方面既有豐富的專(zhuān)業(yè)知識又有扎實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗,所講課程深受培訓單位認可。

 

特邀張世軍老師

本次培訓課題為“管理技能發(fā)展培訓”,主要圍繞“開(kāi)敞、多能、聚能”三大版塊進(jìn)行培訓:

一、開(kāi)敞。通過(guò)管理認知及角色認知,了解新時(shí)代管理者面臨的挑戰、機遇以及角色的定位及轉變,實(shí)現管理的三境界:上君盡人之智,中君盡人之力,下君盡己之能。

好的管理者需要做好三件事情:對上明確報告工作進(jìn)度與結果;對平級能夠進(jìn)行有效溝通;對下級有效引導完成工作任務(wù)。管理者只有知曉自身角色認知與定位后,才能做好管理者。如在定位分析中,高層管理者是組織的領(lǐng)導者,中層管理者是行動(dòng)的落實(shí)者,基層管理者是行動(dòng)的執行者。而在對于角色的轉變更多的闡述了中層管理者,一方面要監督下屬、帶領(lǐng)團隊、協(xié)助他人。在這個(gè)過(guò)程中還需不斷反思:做的效率、用的方法、做的結果,并建設、激勵好下屬。同時(shí)也要審視日常工作中在“領(lǐng)導”與“管理”的兩個(gè)角色方面哪個(gè)方面做的比較多。如此這般,方能不斷提升管理思維,不斷提升管理高度。

 

改變心態(tài)

二、多能。主要從自我管理、工作管理、人員管理、團隊管理等方面闡述當代管理者應具備的核心技能。

在剖析這個(gè)問(wèn)題前,張老師播放了一段視頻,揭示當今訊息萬(wàn)變的社會(huì ),各行各業(yè)在不同時(shí)期、不同階段社會(huì )的需求度以及行業(yè)飛速發(fā)展的現狀。隨著(zhù)科技日新月異的發(fā)展,個(gè)人的知識儲備呈裂變式衰減,已無(wú)法滿(mǎn)足日常所需。從而進(jìn)一步警醒每一位管理者:提升管理技能乃時(shí)代、崗位所需。在信息萬(wàn)變的社會(huì ),管理者需不斷完善內功,方與時(shí)代同頻,正所謂“活到老,學(xué)到老!” 如何實(shí)現上述核心技能,首先應改善心智模式,如:改善從“心”開(kāi)始。萬(wàn)事皆由心,境隨心轉是圣賢,心隨境轉是凡夫。同時(shí)管理者要保持陽(yáng)光的心態(tài)、對工作的熱情、對事業(yè)的專(zhuān)注等幾個(gè)方面進(jìn)行了分析。從被動(dòng)的工作心態(tài)“要我干”,轉變?yōu)?ldquo;我要干”的積極心態(tài)。做“看的見(jiàn)”和“看不見(jiàn)的事”。要從沒(méi)有資格說(shuō)不會(huì ),奮斗到有資格說(shuō)不會(huì )。

 

聚精會(huì )神聽(tīng)課

三、聚合。主要從提高執行力與領(lǐng)導力兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。

“執行”是把目標變成結果的行動(dòng)。如何把目標變成結果,需要從影響執行力的原因、執行型人才的特質(zhì)、標準、心態(tài)上進(jìn)行分析,從文化、制度等方面創(chuàng )造高效執行的企業(yè)環(huán)境,培養執行型人才。

通過(guò)解讀高層執行力:決策力、影響力、營(yíng)造力、控制力等方面來(lái)吸取養分,達到執行三部曲:權衡利弊,正確決策;營(yíng)造執行文化,樹(shù)立個(gè)人影響;樹(shù)立執行保障——責任管理法則等。達到具備真誠、有前瞻性、有能力、有激情領(lǐng)導者的四種品質(zhì)。

通過(guò)引入九段秘書(shū)的舉例,從事情準備、事中推進(jìn),事后跟蹤三個(gè)環(huán)節層層分析,充分體現了不同境界與格局的人在處理同一事務(wù),所達到的不同結果。啟發(fā)管理者在日常工作中匯報工作時(shí)講結果,請示工作時(shí)講方案,布置工作時(shí)講標準。展示了對工作落實(shí)精細化程度的不同,呈現出截然不同的效果。

為了達到培訓的效果,張老師還在培訓中插入了報數游戲、角色互換、合力運送可樂(lè )等活動(dòng),不僅活躍了培訓氣氛,也增強了團隊融合度。本次課程培訓時(shí)間雖短,但蘊藏的信息量較大,還需在工作中不斷消化、吸收,并將所學(xué)所知落實(shí)到工作中。努力實(shí)現五項執行要點(diǎn):無(wú)條件執行,工作無(wú)借口,不斷提升自己,全力以赴,敬業(yè)為魂。

培訓精彩瞬間分享: 

課間放松

 

熱烈討論 

數字“7”游戲

 

踴躍發(fā)言

 

分組運送可樂(lè )

供稿人:艾燕玲

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